مطا لعـه عوامـل تأثیرگـذار بر بکارگیری شیوه های نوین تدریس توسط معلَمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۸۵- ۱۳۸۴

این تحقیق به منظور شناسایی عوامل تأثیرگذار بر بکارگیری شیوه­های فعال تدریس توسط معلمان مقطع ابتدایی شهرستان گرگان انجام گرفته است. جامعـه آماری این تحقیق شامل کلیـه معلمان استخـدام رسمی، حق التدریس و پیمانی یا قراردادی مقطع ابتدایی شهرستان گرگان به تعداد1300 نفرمی­باشد. حجم نمونه براساس جدول مورگان و متناسب با جامعه آماری و از طریق نمونـه­گیری تصادفی به تعداد 297 نفر به تفکیک جنسیت (155 معلم مرد و 142 معلم زن) در نظر گرفته شده است. طرح تحقیق از نوع توصیفی (پیمـایشی) و ابزار اندازه‎گیری آن پرسشنـامه محقق ساخته است که با استفاده از رایـانه- بستـه نرم افزاری spss، ضـریب همبستگی بین نمرات دو بار اجرای آزمون عدد613/0 برآورد شده است. برای تجزیـه و تحلیـل یافته‎ها ازآمـار تـوصیفی (فـراوانی، درصد، جـدول و نمـودار ) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی رتبه­ای اسپیرمن) استفاده شد. همچنین نتایج حاصل از آزمون فرضیه‎ها نشان می­دهدکه: 1- بین ویژگی­های فردی معلمان و میزان بکارگیری روش­های فعال تدریس همبستگی معنی­داری وجود دارد. 2- بین عوامل اداری و ساختاری و میزان بکارگیری روش­های فعال تدریس همبستگی معنی­داری دارد. 3- بین عوامل و ویژگی­های فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی معلمان و میزان بکارگیری روش­های فعال تدریس همبستگی معنی­داری وجود دارد. 4- بین عوامل و شیوه­های ارزشیابی و میزان بکارگیری روش­های فعال تدریس همبستگی معنی­داری وجود دارد.